Inspiration til miljøundervisning

I forordet til faghæfterne for skolens fag og obligatoriske emner skriver Undervisningsminister Ole Vig Jensen:

"Af formålet for folkeskolens fag fremgår det, at folkeskolen skal bidrage til elevernes forståelse for menneskets samspil med naturen. Det grønne islæt er ikke kun et anliggende for biologi, geografi, natur/teknik og samfundsfag, men skal indgå i alle fag, hvor det skønnes naturligt i undervisningens sammenhæng. Eleverne skal have mulighed for at forbinde de naturfaglige indfaldsvinkler med andre fags betragtningsmåder og med stillingtagen, engagement, holdninger og hand- linger".

På denne baggrund må det grønne islæt ikke ses isoleret fra skolens øvrige opgaver. Uanset om man arbejder med fx projektopgaven, den lokalt forankrede skole, den praktisk/musiske dimension eller undervisningsdifferentiering, så kan det også dreje sig om menneskets samspil med naturen.

De forskellige områder indgår ofte i et samspil. De er således hver især eksempler på brede områder, som kan integrere flere sider af skolens hverdag og undervisning.

Bogen bygger på erfaringer fra udviklingsprojektet om "Miljøundervisning i Norden". Projektet er støttet af Nordisk Ministerråd og Undervisningsministeriet og gennemført i et samarbejde mellem elever, lærere, konsulenter og forskere.

Med udgangspunkt i praktiske eksempler, konkrete ideer, udtalelser fra lærere og elever samt erfaringer fra den nyeste forskning giver bogen rig inspiration til at gå i gang med en miljøundervisning tilpasset lokale forhold.

Miljøundervisning i Norden har dermed opfyldt et af de mål, der blev sat, da projektet i 1994 blev udmeldt som et indsatsområde: At udvikle, indsamle og sprede erfaringer og ideer, som kan komme flest mulige til nytte i deres daglige undervisning.

Forsiden | Indledning